为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全国职业教育大会精神，深化新时代教育评价改革，进一步加强和改进我校师德师风建设，建立健全师德建设长效机制，落实立德树人根本任务，根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中共教育部党组印发《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》（以下简称“准则”）《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《市委教育工委 市教委关于建立天津市教师师德承诺书和师德档案的通知》《教育部等七部门印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》《天津商务职业学院关于全面加强高素质教师队伍建设的实施意见》等文件精神，结合学校实际，提出实施意见如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，以办好人民满意的教育为宗旨，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，切实加强和改进新时代师德师风建设。
二、基本原则
坚持将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。坚持弘扬高尚师德，创新师德教育，完善师德规范，推动师德建设常态化长效化，引导广大教职工坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
三、总体目标
在“十四五”期间，基本建立完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平。构建尊师重教的良好环境，进一步提振师道尊严，加大正面宣传力度，建立健全激励机制，促进好教师不断涌现。
四、适用范围
本实施意见适用于天津商务职业学院全体教职工，包括事业编制人员、非事业编制人员和各类外聘人员，以及以天津商务职业学院名义从事教育教学、科学研究、社会服务和其他相关工作的人员（以下统称教职工）。
五、组织领导
（一）强化党委统一领导
学校党委要把教师思想政治和师德师风建设作为重要的基础工作,始终将党的领导贯穿教师队伍建设全过程,以正确的政治方向和价值导向引领教师思想政治素质、师德素养和业务能力全面提升。学校党委会议每学期至少研究1次教师思想政治和师德师风建设工作。学校主要负责人是学校教师工作的第一责任人，分管教师思想政治和师德师风建设工作的负责人是直接责任人， 其他班子成员要履行“一岗双责”，分工负责、履职尽责、狠抓落实。
（二）完善工作机制
学校要严格落实师德建设主体责任，建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院（部）具体落实、教职工自我约束的师德师风建设工作机制。学校党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。各学院、各部门党政主要负责人对本单位本部门师德建设负直接领导责任。
（三）加强组织建设
1.成立党委教师工作委员会
学校成立党委教师工作委员会，负责学校师德师风建设的总体规划、政策制定、宣传教育、考核评价、专项督导以及按照上级要求制定年度工作要点、行动计划等，指导、协调、受理涉嫌师德失范行为的调查和处理。
党委教师工作委员会主任：党委书记、校长
副主任：党委副书记、分管副校长
成员：党委办公室（校长办公室）、党委组织部、党委宣传部、党委统战部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委安全工作部、纪委办公室、教务处、科研处、工会、校团委等相关部门的负责人。
党委教师工作委员会办公室设在党委教师工作部，具体负责师德师风建设与监督日常工作的组织落实。
2.成立专项工作小组
根据工作需要，党委教师工作委员会可临时组建若干专项工作小组，负责对涉嫌师德失范行为的调查和评判等工作。专项工作小组成员人数一般为3至5名，由党委教师工作委员会及相关部门人员组成，必要时可聘请专业技术专家和教师代表参加，给予专业评价。
3.成立师德师风建设工作小组
各总支、直属党支部成立师德师风建设工作小组，由党政主要负责人担任组长，成员由二级学院领导班子成员和教职工代表组成。师德师风建设工作小组负责所在单位师德师风建设日常工作，落实党委教师工作委员会交办的事项，以及对涉嫌师德失范行为的教职工进行初步调查并提出调查意见。
六、主要任务
（一）做到“五坚持三突出”，扎实开展“准则”学习贯彻
1.坚持科学评价，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。改革教师评价，多维度引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，引导广大教师守好讲台主阵地。将师德师风建设要求贯穿“招聘引进、考核评价、师德督导、选树典型、违规惩处”全过程，纳入全员培训体系，深入推进师德养成教育。
2.坚持学习教育，加大新时代高校教师职业行为十项准则学习宣教力度。准则是教师职业行为的基本规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。学校各级各部门要扎实开展“准则”的学习贯彻，采取多种形式做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角。全体教职工要对准则全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，维护教师职业形象，提振师道尊严。学校要把好教师入口关，在教师入职时组织开展准则的宣讲，确保每位新入职教师知准则、守底线。通过深入学习宣传，切实增强师德师风教育实效。
3.坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
4．坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。
5.坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。强化教师党支部建设，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。
6.突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。
7.突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。扎实开展“校训四大奖项”、优秀专任教师、优秀专职辅导员、优秀管理服务人员等评选工作，选树师德先进典型，健全教师荣誉体系，将师德师风教育贯穿教师生涯全过程，营造培养“四有”好老师的浓厚氛围，引导广大教师见贤思齐，以好师德滋养好师风。
8.突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代教师职业行为十项准则》系列文件为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
（二）强化师德考核奖惩
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德考核要贯穿教职工管理和职业发展的全过程。
1.严格招聘引进，把好教师队伍入口。
规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用。严格规范教职工聘用，将思想政治和师德要求纳入教职工聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消其聘用资格，及时解除聘用合同。
2.严格考核评价，落实师德第一标准。
学校各级部门要严格考核评价，将师德考核放在教职工年度考核的首要位置。师德考核不合格的，年度考核评定为不合格。将教师思想政治素质和师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准，坚持将师德考核结果作为首要依据，实行师德失范“一票否决”。
3.改进考核方法，注重考核实际效果。
学校各级部门要改进师德师风考核方式方法，避免形式化、随意化，完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性。坚持日常与节假日关键节点相结合，在敏感节点要强化提醒，防患于未然，并接受社会监督。
4.建立师德档案，严格规范填报程序。
学校教职工师德档案由部门负责建立及管理，部门和学校共同考核，由学校负责监督。学年中新招聘的相关教职工，应自入职的学年起建立师德档案。师德档案应确保应建必建、不漏一人。
5.明确实施程序，严格师德师风考核。
年度师德师风考核作为教职工年度考核的重要组成部分，与年度考核同时进行，由学校统一部署，各学院、各部门负责组织实施。工作程序应包括制定方案、工作部署、教职工本人总结、各总支各直属党支部师德师风建设工作小组实施考核、公示、审定等环节。
6.强化结果运用，守住师德师风底线。
将师德评价列入专业技术职务评审、各级各类奖项推荐和评审首要标准，同等条件下，师德表现突出予以优先。师德考核结果分为“合格”或“不合格”两个等次。凡年度内出现违反教师法、教师师德承诺书及教师职业行为准则中有关禁令的教师，无论情节轻重，均应直接评定为“不合格”等次。教职工年度师德考核结果与年度考核和绩效挂钩,年度师德考核结果为“不合格”的教职工，其当年年度考核、专业技术职务考核等均直接确定为“不合格”等次，且5年内禁止参与各类评先评优、职称晋升、评模表彰、出国深造等。
（三）建立健全师德失范行为受理与调查处理机制
详见《天津商务职业学院师德失范问题处理办法（试行）》。
七、工作要求
（一）提高政治站位
各单位各部门、全体教职工务必要从坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将师德师风教育贯穿教师教育全过程，努力造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
（二）强化组织领导
严格落实“党政同责、一岗双责、失职追责”。坚持失责必问，问责必严。学校纪委要将党委教师工作委员会及各单位各部门师德师风建设工作小组工作开展情况纳入监督范畴，对学校师德师风建设工作予以监督保障。
（三）注重实际效果
学校各级部门要加大宣传力度，加强引领，注重感召，弘扬楷模，让尊师重教蔚然成风。把师德师风建设的实际效果作为各级各类部门工作考核的重点内容。
（四）严格违规惩处
从严查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题，一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。
八、其他
（一）本实施意见自发布之日起实施。
（二）本实施意见由党委教师工作部负责解释。
